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    ¡Ya puede empezar a crear cursos!

    Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite a los educadores crear y administrar cursos en línea. Ofrece una variedad de herramientas y recursos para organizar el material del curso, crear actividades y cuestionarios, alojar discusiones en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes.

    La plataforma es altamente personalizable y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada institución o curso. Esto significa que los educadores pueden crear cursos que se ajusten a sus objetivos y metodologías, y personalizarlos para el aprendizaje de cada estudiante. Moodle también admite tanto entornos de aprendizaje síncronos como asíncronos, lo que permite a los educadores organizar eventos en vivo y proporcionar recursos para el aprendizaje a su propio ritmo.

    Moodle es ampliamente utilizado en instituciones educativas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades. También es popular en programas de formación profesional y empresarial. Además, la plataforma es accesible para usuarios de diferentes habilidades y necesidades, lo que la hace inclusiva para todos los estudiantes.

    La comunidad de Moodle es activa y diversa, compuesta por educadores, desarrolladores y usuarios de todo el mundo. La comunidad contribuye al desarrollo y mejora continua de Moodle, y proporciona soporte, recursos y documentación para los usuarios. La plataforma también ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.

    Enlaces de interés:


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Available courses

Semana de Profesiones

Los niños pueden desear ser grandes para cumplir con estas expectativas y contribuir con sus comunidades. En otras culturas, alcanzar ciertas etapas de la vida, como la pubertad, se celebra como un rito de paso hacia la adultez. Los niños pueden desear alcanzar estos hitos para ser considerados adultos en su comunidad. Los niños suelen tener muchos sueños y aspiraciones diferentes sobre lo que quieren ser cuando crezcan. Algunos de los deseos más comunes incluyen ser astronautas, médicos, maestros, bomberos, policías, artistas, músicos o deportistas. 

Mundo Numerico

 Los números son abstracciones, creados por el ser humano para representar, principalmente, las cantidades. 
 
 ¿PARA QUÉ SIRVE CADA NÚMERO QUE VEN?

v PARA SABER EL PRECIO DE ALGO.

v PARA IDENTIFICAR EL NÚMERO DE LÍNEA DE UN COLECTIVO.

v PARA SABER CUÁNTAS CUADRAS RECORRE UN TAXI.

v  PARA IDENTIFICAR UNA CASA.

v  PARA SABER CUÁNTAS PERSONAS VIVEN EN UNA CASA.

v PARA LLAMAR POR TELÉFONO A UN NEGOCIO.

v  PARA SABER CUÁNTOS AÑOS TIENE EL COLECTIVO.

v PARA GUIARSE EN LA CIUDAD.


Convivencia Institucional

  •  La convivencia escolar se refiere a cómo las personas interactúan y se relacionan dentro de un establecimiento educativo, como una escuela o liceo. Es una experiencia de aprendizaje, ya que en estos espacios se aprende a convivir con otros fuera del ámbito familiar. Una buena convivencia no solo mejora los aprendizajes, sino también desarrolla habilidades para vivir y participar en comunidad. Es un aprendizaje para la vida.

Control Grupal Infantil

Si analizamos las definiciones, ambas implican contener situaciones, delimitar y normar, pero ninguna menciona 
coartar, manipular, coercionar o dominar.   Es decir, para lograr el manejo y el control de un grupo, debemos utilizar 
ciertas técnicas en momentos adecuados que nos permitan dirigir y conducir al grupo para que éste se mueva en 
cierta dirección y nos permita alcanzar los objetivos.  En el caso de los grupos de preescolar, serán los objetivos 
académicos. 
Es común pensar que el control de los niños pequeños implica luchar contra ellos, contra su actividad motora, su 
capacidad de crear e imaginar y, sobre todo, con su gran habilidad para divertirse.   Cuando un maestro piensa que 
controlar al grupo implica imponer, limitar y perseguir, el grupo se convierte en un verdadero desorden, ya que los 
niños intentarán luchar contra aquello (la maestra) que les impide ser felices.   Sin embargo, la tarea es difícil de 
llevar a cabo sin descuidar los objetivos académicos que se ha propuesto.   Es ella la que debe decidir qué actividad 
se va a realizar en cada momento, así como la que decidirá lo que se puede y lo que no se puede hacer dentro del 
salón de clases.

CONDUCTA INFANTIL

El modelo, es la forma de aprender conductas más complejas o elaboradas,  aquellos comportamientos basados en varias secuencias de acción. Se trata de aproximaciones sucesivas a un comportamiento determinado. Veamos un ejemplo: el adolescente que miente para evitar un castigo. Esta conducta es más compleja que un simple llanto o rabieta, lleva consigo varias acciones, como el realizar una acción no deseada, la reflexión para elaborar una mentira, el momento en el que se cuenta esta mentira, la forma de mantenerla o buscar encubrimiento. Para aprender esta conducta adolescente aprende primero a mentir cuando ha hecho algo no deseado, si esa mentira le funciona para evitar una riña o castigo, seguirá usando la mentira, mas adelante ira elaborando poco a poco toda la secuencia de acciones que engloban este comportamiento.